O planejamento de campi universitários como prática participativa e educativa

Autores

  • Carlos Roberto Monteiro de Andrade IAU/USP, São Paulo, SP
  • Alessandra Pavesi Departamento de Metodologia de Ensino da UFSCar, São Carlos, São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.22296/2317-1529.2012v14n1p187

Palavras-chave:

planejamento, campus, participação, educação, sustentabilidade.

Resumo

Neste trabalho, são discutidas duas experiências de planejamento de campi universitários norte-americanos que tiveram como principal pressuposto a participação ativada comunidade acadêmica: “The Oregon Experiment”, promovido pela Universidade de Oregon na década de 1970, e o projeto do Lewis Center for Environmental Studies no Collegede Oberlin (Ohio), realizado vinte anos depois, em uma década já fortemente marcada pela emergência da questão ambiental. Não obstante as duas experiências tenham se orientado por distintas teorias e princípios de planejamento historicamente situados, no artigo procura-se evidenciar o conteúdo comum a ambas, que remete ao entendimento da participação como práxis e do campus como um laboratório ideal para a sua realização.

 

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Publicado

2012-05-31

Como Citar

Andrade, C. R. M. de, & Pavesi, A. (2012). O planejamento de campi universitários como prática participativa e educativa. Revista Brasileira De Estudos Urbanos E Regionais, 14(1), 187. https://doi.org/10.22296/2317-1529.2012v14n1p187

Edição

Seção

Artigos