O ensino do Planejamento Urbano e Regional: propostas à ANPUR

Autores/as

  • Ana Clara Torres Ribeiro IPPUR-UFRJ, Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.22296/2317-1529.2002v4n1-2p63

Palabras clave:

ensino, espaço, planejamento, interdisciplinaridade, didática.

Resumen

O texto visa reconhecer desafios da formação na área do planejamento urbano e regional, associados à sua história acadêmica e às dificuldades experimentadas na atualização de seus fundamentos disciplinares e técnicos. Neste sentido, registra impactos na área com origem em mudanças na ação do Estado, na configuração de sujeitos sociais, na relação entre técnica e ciência, no mercado de trabalho e na teoria do espaço. Visando estimular a reflexão específica do ensino, o texto propõe o exame destes impactos a partir dos seguintes ângulos: práticas didáticas; experiência da interdisciplinaridade; expectativas da formação; renovação dos fundamentos da área e condições institucionais da docência. Por fim, são feitas sugestões à Anpur, com o objetivo de favorecer o debate, entre as instituições filiadas, da transmissão do conhecimento, assim como da formação de novos pesquisadores. ensino; espaço; planejamento; interdisciplinaridade; didática.

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Publicado

2002-05-31

Cómo citar

Ribeiro, A. C. T. (2002). O ensino do Planejamento Urbano e Regional: propostas à ANPUR. Revista Brasileira De Estudos Urbanos E Regionais, 4(1/2), 63. https://doi.org/10.22296/2317-1529.2002v4n1-2p63

Número

Vol. 4 Núm. 1/2 (2002): maio/novembro

Sección

Dossiê Ensino e Pesquisa em Estudos Urbanos e Regionais

Licencia

Derechos de autor 2017 Revista Brasileira de Estudos Urbanos e Regionais

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